La Universitat de Lille (ULille, França) i la Universitat Miguel Hernández d’Elx (UMH), totes dues mebres de la Universitat Europea del Cervell i la Tecnologia (NeurotechEU), han posat en marxa el programa “Innovative pilot training in a positive approach of neurogerontology”, dirigit a participants de 55 anys o més. En consonància amb les prioritats de la Unió Europea per a promoure l’aprenentatge en la tercera edat, la inclusió social i l’envelliment saludable, este projecte ha reunit del 19 al 23 d’octubre de 2026 un grup d’estudiants de totes dues universitats per a explorar com el coneixement i l’aprenentatge sobre el cervell poden contribuir a un envelliment saludable, actiu i inclusiu. El curs ha sigut inaugurat per l’alcalde de Villeneuve d’Ascq, Sylvain Estager; el regidor de Relacions Internacionals, Associacions i Afers Europeus del Municipi de Villeneuve d’Ascq, Jean Perlein; i Aurora Rodil Martínez, regidora d’Infància, Família i Majors de l’Ajuntament d’Elx, la qual cosa reflecteix el compromís de les institucions acadèmiques i municipals amb la promoció d’un envelliment actiu i de la cooperació europea.

Esta activitat ha comptat amb 8 estudiants del programa Active Ageing Academic Certificate (AAAC) de ULille i 8 estudiants de les Aules Universitàries de la Experiència (AUNEX) de la UMH. Un dels aspectes més innovadors del projecte és que els mateixos participants col·laboren en el disseny dels continguts formatius mitjançant una metodologia d’investigació-acció participativa. Com a resultat, el projecte busca desenvolupar un model formatiu binacional que servisca de referència per a futures iniciatives europees centrades en l’aprenentatge en edats avançades. A més, els coneixements i experiències obtinguts al llarg de la setmana es recopilaran en una guia de bones pràctiques per a facilitar la implementació de programes similars en altres contextos educatius.

Al llarg de les 20 hores de formació, els participants han abordat alguns dels principals coneixements científics sobre l’envelliment des d’una perspectiva positiva i interdisciplinària. Les sessions han tractat temes com l’envelliment cerebral, la plasticitat i la capacitat d’aprenentatge al llarg de la vida, els canvis cognitius associats a l’edat, la importància del son i l’activitat física per a la salut cerebral, així com el paper d’eines innovadores com les tecnologies digitals, els models computacionals o les tècniques de bio/neurofeed-back. A més, el programa ha servit com un espai de reflexió sobre com envellim i aprenem en diferents contextos culturals, combinant els avanços de la neurociència amb experiències pràctiques i participatives dissenyades específicament per a persones majors.

El programa ha representat una oportunitat única perquè els participants connecten amb els coneixements científics d’avantguarda sobre l’envelliment cerebral i l’aprenentatge al llarg de la vida. La naturalesa internacional i participativa de la iniciativa ha fomentat el diàleg, l’aprenentatge mutu i la creació de nous llaços entre els estudiants francesos i espanyols, demostrant que l’educació pot continuar sent un enèrgic motor de desenvolupament personal i compromís social en qualsevol etapa de la vida. «Estic molt agraïda per esta oportunitat. Conéixer gent nova, descobrir un lloc nou i aprendre a comprendre com canviem a mesura que envellim és una mescla d’experiències que valore enormement», afegeix Isabel Orestila, alumna de la UMH.

El projecte parteix d’una realitat demogràfica cada vegada més evident: l’envelliment de la població europea planteja importants reptes socials i econòmics, fent que l’accés a l’aprenentatge al llarg de la vida resulte fonamental per a mantindre una ciutadania activa després de la jubilació. Amb l’objectiu d’abordar esta i altres necessitats socials, la convocatòria ‘NeurotechEU Collaboration Funding Call’ ha finançat esta i altres iniciatives de la Universitat del Cervell i la Tecnologia.